A Escola como Espaço de Transformação

"... o inacabamento do ser ou sua inconclusão é próprio da experiência vital. Onde há vida, há inacabamento."
Paulo Freire in Pedagogia da Autonomia

Meu processo nessa escola tem sido assim: vou sendo absorvida pelos projetos, pelos desafios e, principalmente, pela convivência. É no espaço relacional, preenchido por nossos desejos, que ocorre minha transformação juntamente com a dos alunos. Cúmplice dessa transformação, reafirmo o que acreditamos: não há, sob nosso ponto de vista, dissociação entre artista e ser humano.

Aprendi no processo dessa montagem que a verdadeira disciplina é consequência do desejo. Aprendi que minha tarefa é saber mobilizar meu desejo juntamente com o dos alunos e desse encontro surge nossa potência. Qual nosso fôlego? A cada dia fazemos essa pergunta. Em muitos momentos o fôlego acaba e recomeça.

Uma Interdição habita em mim é tudo isso e só isso: luta diária por um contato verdadeiro consigo mesmo e com o outro. Desfazendo a mística do espetáculo de formatura e descobrindo qual o fôlego que temos para fazer nossa peça de teatro.

Fizemos de nossas interdições amorosas energia cinética com forças centrífugas e centrípedas. Esperamos que nossos movimentos provoquem novos movimentos em nossos espectadores. Essa é nossa motivação.

Muito obrigada às professoras Danuzza e Andrea pela contribuição atenta e afetiva ao longo do semestre.

Muito obrigada aos professores Vitor e André que me possibilitaram viver esse maravilhoso desafio. Ao professor Alexandre pela contribuição de seu recente, porém já muito ativo, núcleo de produção. E ao professor Fred, interlocutor atento, inquieto, generoso e sempre disponível.

Muito obrigada ao Manoel por acolher com respeito e carinho cada uma das histórias contadas.

E, finalmente, muito obrigada à confiança, dedicação e entrega de cada um dos meus atores que tive o orgulho de dirigir nesse trabalho de conclusão de curso.